MN & techniques Freinet
L'expression libre ne devrait pas être limitée au texte libre en pédagogie Freinet. Quand à celles et ceux qui pensent que la liberté est incompatible avec les apprentissages nous avons de quoi les confondre par les oeuvres elles-mêmes. Le maître ignorant feint de l'être. S'il n'a pas une connaissance approfondie des arts et des lettres, il ne pourra pas questionner l'enfant et plus généralement son élève pour lui permettre d'évoluer. Copier n'est pas apprendre ce n'est que reproduire sans pouvoir avancer. Il en va de même en expresion corporelle, en théâtre comme en sciences et en mathémariques.
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Nous rappelons, dans le chapitre que nous consacrons à la correspondance, son importance historique dans la construction du mouvement Freinet. Elle a évolué avec les techniques mises à la portée des enfants. Elle a commencé dans des réseaux d'environ une vingtaine de classes qui s'échangeaient des lettres, des journaux scolaires et des produits régionaux. Très vite ont été ajoutés des films Pathé-Baby. Est arrivé le minitel et le fax qui n'ont pas laissé d'archives. Nous avons échangé des affiches des affiches. La radio comme internet ont permis d'ouvrir la classe aux parents. Avec le confinement COVID il a fallu trouver un autre usage aux sites web pour faire qu'ils permettent de continuer l'école à la maison. Nous nous interrogeons à présent sur l'intérêt et les limites de l'Intelligence artificielle pour faire que le téléphone trouve une autre finalité que le simple marquage de territoire en comptabilisant le nombre de ses visiteurs. |
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Les Amis de Freinet, et l'ICEM pour les AD06, tentent de retrouver un maximum de journaux scolaires. Nombre d'entre eux ont été numérisés et sont accessibles dans le site de l'ICEM. D'autrs sont simplement sauvegardés sous forme numérique en disques durs. Ici nous ne faisons que donner un aperçu sous forme d'exposition totalement subjective. |
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L'Art enfantin |
Nous n'allons pas concurrencer le site de l'ICEM qui depuis longtemps consacre systématiquement des pages en lien avec les diverses publications qui ont pu être éditées sur le sujet depuis Élise. Nous voulons seulement ouvrir une fenêtre sur les productions d'autres mouvements dans la FIMEM. |
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Les spectacles |
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L'expression corporelle |
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Les appellations sont multiples : Méthode Freinet, Pédagogie Freinet, Techniques Freinet. Si nous parlons aisément de la méthode naturelle à condition de la bien définir sans la caricaturer, nous considérons, à la suite de Freinet, qu'il n'y a pas de "méthode Freinet" parce que, sans renier nos principes fondamentaux ni nos valeurs, nous considérons comme priorité notre adaptation au milieu dans lequel nous évoluons. C'est ce qui fait que nos techniques ne sont pas des obligations. La liste est par conséquent variable, tel enseignant se sentant plus à l'aise en radio, tel autre autre au contraire va centrer son enseignement autour du théâtre, de la correspondance ou du journal scolaire. L'imprimerie peut être encore pratiquée dans certaines classes quand d'autres vont développer l'informatique intégrant l'IA. Deux classes Freinet ne se ressemblent pas sinon par la motivation des élèves et étudiants qui les composent. Coopération et démocratie ne sont pas enseignées mais mises en pratique, servies par nos techniques.
| La méthode naturelle | La réunion ou conseil démocratique | Milieu - environnement |
| Imprimerie et techiques d'illustration | Expression libre | Correspondance scolaire |
| Le corps | Radio et télévision | De l'autobiographie |
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